Formation de formateur CSE : référent harcèlement

• Comprendre le cadre légal et réglementaire relatif au harcèlement sexuel et aux agissements sexistes.
• Identifier les missions et responsabilités du référent harcèlement au sein du CSE et de l’entreprise.
• Concevoir une formation référent harcèlement conforme aux exigences légales et pédagogiques.
• Acquérir les compétences de formateur d’adultes : pédagogie, posture, gestion des échanges sensibles.
• Savoir évaluer les acquis et animer un dispositif de prévention complet au sein des organisations.

Cadre juridique

• Le harcèlement moral
• Identifier et définir les comportements problématiques
• Comprendre les conséquences psychologiques, sociales et professionnelles de ces comportements sur la victime
• Comprendre les enjeux juridiques liés au harcèlement
• Connaître les acteurs internes et externes du harcèlement (CSE, service RH, Médecine du Travail, Inspection du Travail)
• Mener une veille juridique sur le harcèlement

Le rôle du Référent Harcèlement

• Le Référent Harcèlement du CSE
• Le Référent Harcèlement de l’employeur

Prévenir le harcèlement

• Mettre en œuvre une politique de prévention du harcèlement adapté à chaque structure
• Informer et former le personnel
• Définir une procédure de signalement de faits de harcèlement dans l’établissement

Traiter un signalement de faits de harcèlement

• Le droit d’alerte
• Mettre en place et conduire une enquête
• Mener des entretiens avec la victime, les témoins et la personne accusée
• Présenter les résultats de l’enquête
• Connaître les sanctions à appliquer à travers différentes situations

Conception pédagogique d’une formation SSCT

• Analyse des besoins des élus et agents.
• Construction du déroulé pédagogique selon les objectifs légaux
• Définition des objectifs pédagogiques
• Élaboration de supports : trame de déroulé, cas pratiques, quiz, études de cas, jeux pédagogiques.
• Gestion du temps et du rythme pédagogique.

Animation et posture du formateur

• Les fondamentaux de la pédagogie pour adultes.
• Posture du formateur.
• Techniques d’animation.
• Gestion des publics hétérogènes
• Adaptation du discours entre secteur privé et fonction publique.

Évaluation et amélioration continue

• Méthodes d’évaluation des acquis.
• Construction d’outils de suivi et d’amélioration continue.
• Évaluation de la satisfaction et bilan pédagogique.
• Formalisation du plan d’action post-formation.

Nous mobilisons tous les moyens matériels et humains nécessaires afin de garantir une expérience de formation pleinement accessible. Si vous avez besoin d'assistance, n'hésitez pas à contacter notre référent : handicap@ldformationconseil.com